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Fluidez Lectora
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El lector lee con fluidez por
encima de la media. La entonación es muy adecuada
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El lector lee con fluidez adecuada
a la media de la clase. La entonación es correcta
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El lector lee con fluidez a la
media de la clase, presentando pequeñas equivocaciones
(sustituciones,....etc). La entonación es adecuada.
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El lector lee con fluidez por
debajo de la clase, presentando equivocaciones y con una entonación no
adecuada.
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Comprensión lectora ( preguntas literales,
inferenciales y valorativas)
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Contesta de forma correcta las
preguntas literales, inferenciales y valorativas
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Contesta de forma correcta las
preguntas literales y algunas inferenciales. Las preguntas valorativas las
realiza con argumentos pobres.
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Contesta de forma correcta las
preguntas literales. Fallos en las preguntas inferenciales y las preguntas
valorativas la realiza de forma muy escueta y pobre.
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El estudiante apenas contesta de
forma positiva ningún tipo de preguntas. Comprensión muy literal y de forma
parcial del texto determinado
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Actitud ante la lectura
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Demuestra interés y gusto por la
lectura. Indaga de forma autónoma la información determinada
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Demuestra interés por la lectura.
Apenas indaga de forma autónoma la información determinada
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Apenas demuestra interés por la
lectura. Realiza las cuestiones de forma forzada, aunque generalmente de
forma correcta
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Demuestra apatía y rechazo ante la
lectura. Realiza las tareas de forma incompleta e inadecuada
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Fecha de creación: Dec 31, 2014
06:05 am (CST)
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Composición escrita
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4
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3
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2
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1
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Planificación
( Organización de ideas)
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Los detalles son puestos en un
orden lógico y la forma en que son presentados mantiene el interés del
lector.
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Los detalles son puestos en un
orden lógico, pero la forma en que son presentados algunas veces hacen al
escrito menos interesante.
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Algunos detalles no están en un
orden lógico o esperado, y distraen al lector.
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Muchos detalles no están en un
orden lógico o esperado. Hay poco sentido de organización en el escrito.
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Planificación
( Conectores)
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Una variedad de transiciones o
contectores usados de forma correcta .
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Las transiciones claramente
demuestra como están conectadas las ideas, pero hay muy poca variedad.
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Algunas transiciones funcionan
bien, pero las conexiones entre otras ideas son confusas.
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Las transiciones entre las ideas
no son claras o no existen.
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Contenido
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Utiliza un vocabulario amplio y
adaptado al contexto del texto
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Utiliza un vocabulario adecuado,
pero quizás algo escaso.
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Utiliza un vocabulario pobre y
poco concreto.
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El vocabulario utilizado es
bastante pobre y no adaptado al texto utilizado
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Caligrafía y presentación
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El documento está muy bien presentado con una caligrafía
exquisita
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El documento bien presentado, con
algunas correcciones en caligrafía y limpieza.
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La escritura en general es
legible, pero el lector tiene que esforzarse un poco para comprender algunas
palabras.
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Muchas palabras son difíciles de
leer o hay varias correciones que llaman la atención.
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Extensión de las frases
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Cada párrafo tiene oraciones que
varian en su extensión.
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Casi todos los párrafos tienen
oraciones que varían en su extensión.
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Algunas oraciones varían en su
extensión.
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Las oraciones raramente varían en
su extensión.
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Selección de Palabras
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La selección y colocación de
palabras parecen ser precisas, naturales y no forzadas.
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La selección y colocación de
palabras es precisa y correcta, pero ocasionalmente las palabras son usadas
inadecuadamente o se usan demasiado.
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El escritor usa palabras que
comunican claramente, pero al escrito le falta variedad o estilo.
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El escritor usa un vocabulario
limitado que no comunica fuertemente o captura el interés del lector. Jerga o
clichés pueden estar presentes y restan mérito al contenido.
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Resolución de Problemas
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4
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3
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2
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1
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Análisis , organización y notación
de datos relevantes.
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Los datos matemáticos se hicieron
de forma correcta, fueron siempre
usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho.
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Los datos matemáticos fueron correctos , por lo general, usadas
haciendo fácil de entender lo que fue hecho.
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Los datos matemáticos fueron
correctos, pero algunas veces no es fácil entender lo que fue hecho.
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Hay poco uso o mucho uso
inapropiado de la terminología y la notación.
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Análisis de datos (Diagramas y
Dibujos )
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Los diagramas y/o dibujos son
claros y ayudan al entendimiento de los procedimientos.
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Los diagramas y/o dibujos son
claros y fáciles de entender.
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Los diagramas y/o dibujos son algo
difíciles de entender.
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Los diagramas y/o dibujos son
difíciles de entender o no son usados.
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Estrategia/Procedimientos
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Por lo general, usa una estrategia
eficiente y efectiva para resolver problemas.
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Por lo general, usa una estrategia
efectiva para resolver problemas.
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Algunas veces usa una estrategia
efectiva para resolver problemas, pero no lo hace consistentemente.
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Raramente usa una estrategia
efectiva para resolver problemas.
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Orden y Organización
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El trabajo es presentado de una
manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.
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El trabajo es presentado de una
manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer.
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El trabajo es presentado en una
manera organizada, pero puede ser difícil de leer.
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El trabajo se ve descuidado y
desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.
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Conceptos Matemáticos
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La explicación demuestra completo
entendimiento del concepto matemático usado para resolver los problemas.
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La explicación demuestra
entendimiento sustancial del concepto matemático usado para resolver los problemas.
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La explicación demuestra algún
entendimiento del concepto matemático necesario para resolver los problemas.
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La explicación demuestra un
entendimiento muy limitado de los conceptos subyacentes necesarios para
resolver problemas o no está escrita.
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